Психологическая помощь

Сарина Татьяна Сергеевна (Педагог - психолог)

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации:

Высшее образование – бакалавриат, Иркутский государственный университет, юриспруденция, бакалавр.2015 г.

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года):

- АНО ДПО "НАДПО", переподготовка, Педагог-психолог. Преподаватель психологии, по программе ДПО "Педагог-психолог в сфере образования. Преподаватель психологии", 1 090 часов, Диплом 772422783129 от 29.08.2024 г.;

- АНО ДПО "Открытый институт практической психологии", Переподготовка, Оказание психологической помощи детям, 300 часов, Диплом 382421321416 от 23.12.2024 г.

Программа психолого-педагогического сопровождения детей из числа участников (ветеранов) СВО. Разработка и реализация (3 ч). Институт развития образования Иркутской области (ГАУ ДПО ИРО)

Организация деятельности служб медиации (примирения) в образовательных организациях (24 ч).

МКУ "ИМЦРО" 3. Межрегиональная научно-практическая конференция "профилактика социально-негативных явлений среди молодежи: риски и эффективные практики" (6 ч.)

Программа психолого-педагогического сопровождения детей из числа участников (ветеранов) СВО. Разработка и реализация (3 ч).

Институт развития образования Иркутской области (ГАУ ДПО ИРО) 4. Самовольные уходы детей и подростков из дома: направления социально-педагогической и психологической работы (3 ч.)

Институт развития образования Иркутской области (ГАУ ДПО ИРО) 5. Восстановительные программы в практике служб школьной медиации: технология : Семейная конференция (Семейный совет)" (3,5 ч)

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей): 12

Стаж работы по специальности: 5

Основные направления работы педагога-психолога:

Психологическая диагностика. Психолог исследует познавательные способности и личность учащихся, психологический климат в классах и в трудовом коллективе. Выявляет причины школьной неуспеваемости, определяет профессиональные склонности старшеклассников, проводит социометрические исследования для анализа межличностных отношений.

Коррекционно-развивающая работа. Специалист проводит тренинги коммуникативных навыков, организует занятия по преодолению тревожности перед экзаменами, ведет группы по развитию эмоционального интеллект, помогает в адаптации первоклассникам и пятиклассникам, помогает нормализовать поведение детям с девиациями и устраняет другие проблемы.

Психологическое консультирование. Школьный психолог помогает ученикам решать личные и межличностные проблемы, а учителям — разрешать конфликты, находить подход к ученикам и родителям, профилактировать выгорание. Проводит консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, участвует в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, консультирует администрацию по вопросам психологического климата в коллективе.

Психологическое просвещение и психопрофилактика. Специалист проводит классные часы по актуальным темам (буллинг, безопасность в интернете и другие), организует семинары для учителей, выступает на родительских собраниях, ведет страницу психолога на школьном сайте.

Суть работы школьного психолога: решать различные проблемы, связанные с успеваемостью, поведением, личностным ростом и взаимоотношениями в школьной среде. Помогать ученикам, их родителям, педагогам.

Когда необходима помощь школьного психолога:

Начальная школа (7–11 лет)	трудности с адаптацией к школе; проблемы с усвоением учебного материала; нарушения дисциплины на уроках; конфликты со сверстниками и учителями; страх отвечать у доски
Средняя школа (11–15 лет)	снижение учебной мотивации; проблемы в общении с одноклассниками; подростковые кризисы; конфликты с учителями; буллинг
Старшая школа (15–18 лет)	стресс перед экзаменами; профессиональное самоопределение; проблемы в отношениях; эмоциональные кризисы; конфликты с родителями